Exploración y Conocimiento del Mundo en Preescolar

Cuántas veces no llegamos a escuchar en cada inicio de ciclo escolar "los niños no saben nada". Afortunadamente en la actualidad es una anécdota que ha sido superada por la mayoría de los docentes de educación básica. Ahora sabemos que los niños llegan a la escuela con conocimientos extraídos de su contexto y sobre los cuales se manifiesta un desempeño en cierto nivel; ahora pues, la labor de la escuela es construir un aprendizaje formal consolidado sobre lo que el mismo niño sabe y no empezar de cero como antes se creía.

La Educación Preescolar reconoce la relevancia de esta idea y tan es así que la considera como un campo formativo a trabajar de forma prioritaria en el aula mediante situaciones didácticas y una acertada intervención docente. 

Enfoque Formativo

Este campo formativo se dedica fundamentalmente, a favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. (SEP,  Programas de Estudio 2011, p.60)

Posibles aprendizajes previos de los niños en el campo formativo Exploración y Conocimiento del mundo

• Contacto con los elementos, seres y eventos de la naturaleza
• Curiosidad espontánea
• Capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan en su entorno
• Su capacidad de asombro
• Capacidad de generar preguntas para saber más
• Atención, observación y exploración

Aprendizajes que propicia la Educación Preescolar

• Hacer representaciones mentales e interconectarlas
• Desarrollo de la elaboración de categorías y conceptos
• Conciencia de la percepción
• Elaboración y argumentación de inferencias 
• El desarrollo de actitudes de cuidado y protección del medio natural 
• Formulación de preguntas con índole indagatorio
• Elaboración de explicaciones
• Reconocimiento de la información relevante y la que no es.
• Descripción de lo que se observa
• Comparación entre elementos en cuanto a sus cualidades y características
• Expresan predicciones
• Sensibiliza y fomenta una actitud reflexiva

Intervención Docente

• Un docente reflexivo que sea capaz de plantear cuestionamientos detonadores a sus alumnos
• Consignas que promuevan la observación, descripción y comparación del tema de estudio
• Un maestro que sea capaz de acompañar a sus alumnos en la construcción y elaboración de las explicaciones, que no lo haga por ellos, sino que valore cada aportación de los niños.
• Dar pie al diálogo e intercambio de opiniones
• Apoyar a los niños a encontrar respuestas ante las preguntas que formulen mediante la investigación. 
• Reconocer que los niños enfrentan esfuerzos cognitivos importantes y hacerlos sentir en un ambiente de respeto los hará involucrarse más en las situaciones didácticas propuestas. 

Te invito a observar un video acerca del enfoque del campo formativo  de Exploración y Conocimiento del mundo

Publicado por Yeneli Lopez en https://www.youtube.com/watch?v=11cSukGOc04

Referencias bibliográficas para profundizar más en el tema